新學(xué)期伊始，永登縣武勝驛鎮(zhèn)金嘴村村委會(huì)的一間小屋內(nèi)格外熱鬧。童趣盎然的壁畫、柔軟的防滑地墊和琳瑯滿目的書籍玩具，吸引著村里的孩子們放學(xué)后紛至沓來。
這里正是蘭州小草愛心社會(huì)工作服務(wù)中心聯(lián)合村委會(huì)共同打造的村級(jí)兒童服務(wù)點(diǎn)，集學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、趣味活動(dòng)與心理疏導(dǎo)于一體，成了孩子們口中溫暖的“第二個(gè)家”。
“放學(xué)后我最喜歡來這兒，有不會(huì)的題可以問社工，還有小伙伴一起玩�！眱和±畹脑�，道出了許多孩子的心聲。
孩子們?cè)谏绻さ闹笇?dǎo)下參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
今年以來，在永登縣民政局的指導(dǎo)下，小草愛心社會(huì)工作服務(wù)中心依托“困境兒童關(guān)愛服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目”，已在全縣建成6個(gè)村級(jí)服務(wù)點(diǎn)和1個(gè)鎮(zhèn)級(jí)服務(wù)站。截至目前，累計(jì)開展活動(dòng)78場(chǎng)，服務(wù)困境兒童逾3200人次。
為了讓服務(wù)更貼合需求，各服務(wù)點(diǎn)推出多項(xiàng)貼心舉措：坪城鄉(xiāng)中塘村服務(wù)點(diǎn)開通了“預(yù)約通道”，方便兒童提前申請(qǐng)使用場(chǎng)地，提升使用效率；所有村級(jí)服務(wù)點(diǎn)會(huì)根據(jù)兒童需求彈性調(diào)整開放時(shí)段，周末還會(huì)組織“主題活動(dòng)日”，通過“科學(xué)小課堂”“手工坊”等活動(dòng)吸引孩子參與。暑假期間，服務(wù)點(diǎn)還增設(shè)“午后托管”服務(wù)——孩子們吃完午飯后到服務(wù)點(diǎn)，不僅有社工輔導(dǎo)課業(yè)，還能參與文體活動(dòng)、手工制作以及閱讀等興趣拓展活動(dòng)，并對(duì)單親家庭兒童提供看管服務(wù)……服務(wù)點(diǎn)進(jìn)一步延長(zhǎng)開放時(shí)間，切實(shí)解決孩子與家長(zhǎng)的需求。
村級(jí)服務(wù)點(diǎn)。
“特別感謝政府和小草社工，你們的幫助就像及時(shí)雨……”困境兒童小浩的奶奶拉著社工的手表達(dá)感謝，“小浩父母不在身邊，我年紀(jì)大了，沒法輔導(dǎo)娃娃的功課。自從有了社工幫忙，他成績(jī)進(jìn)步了不少，娃娃也更自信了！”
“困境兒童首先需要一個(gè)安全、穩(wěn)定且充滿關(guān)愛的物理空間作為成長(zhǎng)依托�！毙〔輴坌纳鐣�(huì)工作服務(wù)中心工作人員艾亞萍表示，團(tuán)隊(duì)通過空間改造與功能優(yōu)化，將村級(jí)服務(wù)點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作站打造成困境兒童的“第二個(gè)家”。同時(shí)，小草社工以鎮(zhèn)級(jí)+村級(jí)服務(wù)點(diǎn)為樞紐，不斷推動(dòng)困境兒童與家庭、學(xué)校、村社及社會(huì)力量建立良性互動(dòng)，動(dòng)員更多社會(huì)力量參與關(guān)愛行動(dòng)，以“多方護(hù)航”守護(hù)孩子們快樂成長(zhǎng)。
魯家莊村的高位癱瘓兒童小王，曾因家中缺乏康復(fù)條件、與家人關(guān)系緊張陷入困境。小草社工走訪發(fā)現(xiàn)后，立即鏈接中醫(yī)資源，為小王母親提供康復(fù)按摩手法培訓(xùn)，還邀請(qǐng)母子倆參與“糧食貼畫”親子活動(dòng)，幫助他們改善關(guān)系。
“以前光知道發(fā)愁，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了康復(fù)按摩，知道怎么幫孩子，還能和他一起做手工，家里笑聲都多了�！毙⊥跄赣H感慨道。
此外，小草社工還通過“365·成長(zhǎng)合伙人計(jì)劃”招募志愿者，與重度困境兒童結(jié)對(duì)幫扶；聯(lián)合甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)“逐光護(hù)苗”實(shí)踐團(tuán)，讓大學(xué)生定期到服務(wù)點(diǎn)輔導(dǎo)課業(yè)、開展趣味活動(dòng)。
在小草社工組織的“小腳丫成長(zhǎng)營(yíng)”游學(xué)活動(dòng)中，孩子們走進(jìn)甘肅科技館、甘肅省博物館，體驗(yàn)電磁秋千、模擬空間站，聆聽文物背后的故事�！翱萍拣^里的設(shè)備特別神奇，博物館也太有意思了！聽社工姐姐講文物故事時(shí)，感覺像穿越了一樣！”參與游學(xué)的小萱興奮地說。
孩子的變化，家長(zhǎng)看在眼里、喜在心里。小萱的爸爸欣慰地說：“以前假期，她總在家看電視、玩手機(jī)，現(xiàn)在村里有了服務(wù)點(diǎn)、來了志愿者，她更愿意去服務(wù)點(diǎn)學(xué)習(xí)，和孩子們玩游戲。這次游學(xué)讓她見識(shí)了好多新鮮事物，回來還主動(dòng)跟我們分享見聞……看到她的變化，我心里特別高興�！�
孩子們參與游學(xué)活動(dòng)。
這份關(guān)愛，還在悄然傳遞。愛心企業(yè)捐贈(zèng)的書包、學(xué)習(xí)用品等物資，通過服務(wù)點(diǎn)精準(zhǔn)送到困境兒童手中，讓孩子們感受到社會(huì)的溫暖。在這份溫暖的感染下，不少困境兒童也從“受助者”慢慢變成了“參與者”——坪城鄉(xiāng)火石洞村兒童小周收到籃球后，主動(dòng)提出“教其他孩子打球”；武勝驛鎮(zhèn)的孩子們把手工制作的“端午繩”送給村里的老人……“以前總覺得別人幫我，現(xiàn)在我也能幫別人了！”小周說。
如今，一個(gè)個(gè)村級(jí)服務(wù)點(diǎn)如同散落在山間的“星星”，正照亮困境兒童的成長(zhǎng)之路，更在他們心里種下了愛與希望的種子。（記者 李永萍）